文章摘要
| 陈瑞春.《伤寒论》的课堂教学必须落到临床实处[J].江西中医药,1987,(6): |
| 《伤寒论》的课堂教学必须落到临床实处 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 陈瑞春 |
| 江西中医学院 |
| 摘要点击次数: 4006 |
| 全文下载次数: 60 |
| 中文摘要: |
| 如何提高《伤寒论》的课堂教学质量?从教与学双边来说,是多方面的活动。但无论是教师还是学生;无论是教学的任何一个环节,都应当落到临床实处,才能收到预期的教学效果。兹不揣浅陋,就伤寒课堂教学必须落到临床实处的问题,谈点拙见,不当之处,还望批评指正!一、讲原文要朴质以印证临床目前,《伤寒论》的课堂教学,仍以原文为核心,或逐条演释,或综合串解,讲授方法都应遵重仲景原意,朴质无华地解释原文,以 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
|
|