文章摘要
| 袁冬生.论方剂教学中的方证对应关系[J].江西中医药,2000,(3):46~47 |
| 论方剂教学中的方证对应关系 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 教学改革 方剂学 方证 |
| 英文关键词: |
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| 袁冬生 |
| 广州中医药大学!广州510405 |
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| 中文摘要: |
| 方剂学是中医理论学科与临床学科的桥梁学科,是辨证论治中理、法、方、药链节中很重要的环节。笔者从事方剂教学多年,一直在探索易于被学生接受的教学方法。方剂教学的主要内容除了总论部分外,具体到教授每首方时,离不开方的组成(包括用量、服法等)、功用、主治证、方义、临床应用等。但是如何在有限的学时内把方剂学的精髓教授给学生,很值得探讨。笔者经常在思考这样几个问题:(1)学生背诵了要求掌握的方剂的汤头歌诀,是否能真正灵活应用这些方?(2)教材所选方剂200多首,相对于中医浩瀚的方剂著作来说无疑是沧海一粟,更何况临床各科选方用药… |
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